Articolo apparso su Corriere.it

Il successo di dispositivi come iPhone, Blackberry e Xbox rischiano di frenare quel tipo di innovazione tecnologica che negli ultimi decenni ha contribuito alla nascita di Internet, secondo il nuovo libro di un docente di primo piano di Oxford.

Secondo il professor Jonathan Zittrain, che insegna Regolamentazione e governance per Internet all’Università di Oxford, i dispositivi elettronici all’ultima moda sono scatole sigillate e sterili che mortificano la creatività e trasformano i consumatori in fruitori passivi di tecnologia.

Al contrario dei computer domestici, secondo il docente, i nuovi congegni dotati di funzioni Internet non si prestano a quel tipo di interattività con il mezzo che, stimolando curiosità e conoscenza, porta al progresso tecnologico o a delle vere e proprie rivoluzioni.

“Non vorrei vedere (la tecnologia) diventare un mondo dove solo gli esperti possono sopravvivere… e dove i non esperti restano imprigionati tra ciò che non capiscono e un qualcosa che li limita”, ha detto il professore in un’intervista a Reuters.

Zittrain ha aggiunto che la semplicità di Internet è un’arma a doppio taglio: la sua architettura accessibile a tutti è secondo lui la chiave del suo enorme successo, ma anche il suo peggior difetto.

E in particolare, confronta il computer della Apple creato negli anni ’70 con il dispositivo di ultima generazione della stessa casa, l’Apple iPhone. Qust’ultimo “è facile da usare – ha spiegato Zittrain nel suo libro – ma non è semplice metterci mano se lo si deve riparare”.

La sua visione non è però totalmente pessimistica: siamo ancora in tempo per salvare Internet, dice, ma dipenderà più dalla società che dai progressi della tecnologia.

Gabriela Jacomella

Stop ai voti bassi Il presidente Durnwalder: chi mette 2 sbaglia, così gli studenti non riescono a recuperare più

Poi uno dice, le coincidenze. Perché sarà un caso, ma se la studentessa di Pontremoli avesse saputo delle rivendicazioni portate avanti dai suoi coetanei di Bolzano, forse non si sarebbe spinta fino al punto di farsi picchiare da due amiche per «distogliere» l’attenzione dei genitori dalle imminenti udienze con i prof. Motivo: voti bassi, bassissimi. Impresentabili. E così — pare — ieri è scattato il diabolico (e autolesionistico) piano. A Bolzano, invece, hanno deciso di lavorare d’anticipo. A scendere in piazza per il «4 politico », contro quei 2 e 3 «troppo difficili da recuperare», sono stati, giovedì scorso, duemila studenti delle superiori tedesche. E a sorpresa, lunedì è arrivata l’adesione di Luis Durnwalder, il «presidentissimo» della Provincia autonoma: i ragazzi hanno ragione, ha dichiarato, interverremo in tal senso. Al telefono, «Durni» conferma e approfondisce: «Dobbiamo dare un incentivo ai nostri giovani. Non basta dire che vale la pena studiare: se prendo 2 e alla verifica successiva prendo 8, ecco, 10 diviso due fa 5, no? Così si perde il coraggio, il senso del recupero». C’è anche, in quei numeri, il rischio di un’ulteriore ingiustizia: «Il 90% dei docenti già usano solo i voti dal 4 in su, mentre c’è un 10% di prof che, se non sai niente, ti dà 2. Così abbiamo deciso di intervenire. Non in maniera diretta, la legge non lo prevede; parleremo con gli insegnanti, le scuole».

E così, a quarant’anni dal «6 politico», il gioco ricomincia. Al ribasso, però. «Mi sembra che questi studenti del Trentino si sottostimino: se proprio devi chiedere, chiedi il 6, no? Ragazzi, imparate dalla politica: se con l’1% Lombardo in Sicilia chiede un ministro, chi ha 2 in matematica almeno la sufficienza la deve pretendere…», rilancia il comico Dario Vergassola. Con tutto che, a ben guardare, quel 4 lì proprio da buttare via non sarebbe: «Se vi sembra un brutto voto, chiedetelo a Bertinotti…». Politica a parte, la battaglia di Durnwalder divide gli addetti ai lavori. Paola Mastrocola, autrice de La scuola raccontata al mio cane e docente in uno scientifico torinese, riassume: «Sono profondamente in disaccordo ». Comunicazione breve (causa impegni non rimandabili) ma inequivocabile. Il pedagogista Benedetto Vertecchi è invece meno netto: «Questi ragazzi non dicono “promuoveteci tutti”, il 4 politico è anche una richiesta di uniformità di comportamento da parte dei docenti ». Più in generale, in Italia «abbiamo una scala di valutazione con lo stesso numero di posizioni sia nella parte positiva, che in quella negativa. Ma una volta distinto tra moderata e forte insufficienza, che senso ha? Poi un 2, un 3 sono più giudizi morali che di apprendimento». La soluzione? «Una scala a 5 punti, in cui la posizione centrale è la sufficienza». Ma il problema, per Eraldo Affinati (prof-scrittore che alla sua scuola, la Città dei Ragazzi, ha dedicato l’ultimo libro), sta ancora più a monte. «Definire con un numero la preparazione è sempre una convenzione tra studente e docente. L’importante non è il 4 o il 6, ma questo patto segreto; la percezione del voto non dev’essere matematica, il giudizio va argomentato, l’oggettività è illusoria. Ai ragazzi va spiegato che il voto è solo l’esito finale di un percorso educativo complesso. E il “4 politico”, in questo senso, è una finta soluzione».

Adobe Photoshop Express

Adobe Photoshop Express

Batista 6, Benoit C. 6, Biagi M. 6, Button J. 6, Cerrone R. 4, Chechi Y. 6, Finley M. 7, Guerrero E. 6, Hogan H. 6, Mills J. 4, Mystyrio R. 5, Nunzio 4, Pez R. 6, Rikishi 7, Rossi V. 6, Schumacher M. 6, Senna A. 4, Stoner C. 5, Troncon A. 5, Zanardi A. assente.

Per il rilievo di un giardino pubblico si è picchettata una poligonale chiusa
ABCDEFA, misurandone i lati e gli angoli con un goniometro centesimale,
ottenendo i seguenti risultati:
AB = 75.05m CD = 69.10m BC = 53.50m DE = 38.35m EF = 69.35m FA = 49.75m A = 97.4550c
Angoli: B = 112.3945c C = 139.4925c D = 175.7550c E = 73.3350c F = 201.6200
Calcolare le coordinate del vertici rispetto ad un sistema cartesiano con origine in A,
conoscendo l’azimut del primo lato: (AB) = 87.30c

Saranno premiati i primi cinque solutori dell’esercizio che, svolto con l’impiego di Excel ed Autocad, avranno inviato la soluzione a commento di questo post.

E vai!

Una bella idea da copiare, magari con qualche errore in meno nel contenuto della conversazione. Potrebbe essere un modo sfizioso per fissare qualche concetto.

E’ aperta la gara. Vediamo /e soprattutto ascoltiamo) chi riesce a produrre un filmato migliore di questo.

Batista: 6
Benoit C.: 5
Biagi M.: 6
Button J.: 4
Cerrone R.: 4
Chechi Y.: 6
Finley M.: 7
Guerrero E.: 6
Hogan H.: 5
Mills J.: 4
Mystyrio R.: 3
Nunzio: 4
Pez R.: 6
Rikishi: 7
Rossi V.: 7
Schumacher M.: 5
Senna A.: 5
Stoner C.: 6
Troncon A.: 6
Zanardi A.: 3