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Con riferimento ai soliti nickname.
Batista 6, Benoit C. 6, Biagi M. 6, Button J. 5, Cerrone R. 4, Chechi Y. 6, Finley M. 5, Guerrero E. 6, Hogan H. 6, Mills J. 4, Mystyrio R. 4, Nunzio 5, Pez R. 6, Rikishi 6, Rossi V. 5, Schumacher M. 6, Senna A. 5, Stoner C. 6, Troncon A. 6, Zanardi A. 4

Il software, che si va arricchendo giorno dopo giorno, da utilizzare via web.
Si aprono praterie sterminate…

Adobe Photoshop Express

Qusti sono i voti della seconda prova scritta con riferimento ai soliti nickname:

Batista 6, Benoit C. 6, Biagi M. 6, Button J. 6, Cerrone R. 4, Chechi Y. 6, Finley M. 7, Guerrero E. 6, Hogan H. 6, Mills J. 4, Mystyrio R. 5, Nunzio 4, Pez R. 6, Rikishi 7, Rossi V. 6, Schumacher M. 6, Senna A. 4, Stoner C. 5, Troncon A. 5, Zanardi A. assente.

Quella che segue è la traccia dell’esercizio che abbiamo svolto nel laboratorio di informatica.

Per il rilievo di un giardino pubblico si è picchettata una poligonale chiusa
ABCDEFA, misurandone i lati e gli angoli con un goniometro centesimale,
ottenendo i seguenti risultati:
AB = 75.05m CD = 69.10m BC = 53.50m DE = 38.35m EF = 69.35m FA = 49.75m A = 97.4550c
Angoli: B = 112.3945c C = 139.4925c D = 175.7550c E = 73.3350c F = 201.6200
Calcolare le coordinate del vertici rispetto ad un sistema cartesiano con origine in A,
conoscendo l’azimut del primo lato: (AB) = 87.30c

Saranno premiati i primi cinque solutori dell’esercizio che, svolto con l’impiego di Excel ed Autocad, avranno inviato la soluzione a commento di questo post.

Seguono i voti, con riferimento ai nickname che ben conoscete, della prova scritta del mese di gennaio:

Batista: 6
Benoit C.: 5
Biagi M.: 6
Button J.: 4
Cerrone R.: 4
Chechi Y.: 6
Finley M.: 7
Guerrero E.: 6
Hogan H.: 5
Mills J.: 4
Mystyrio R.: 3
Nunzio: 4
Pez R.: 6
Rikishi: 7
Rossi V.: 7
Schumacher M.: 5
Senna A.: 5
Stoner C.: 6
Troncon A.: 6
Zanardi A.: 3

Questa è la traccia dell’esercizio sul problema della doppia intersezione inversa che abbiamo trattato in classe stamattina. E’ in palio un ricco voto per i primi tre che invieranno la soluzione corretta. Resta confermato che tutti dovranno portare la soluzione in classe Merc 30 Gennaio.
Ok?
Ok!!

Assegnare al parametro n il valore del numero d’ordine del proprio nome nel registro di classe.
Sono note le coordinate cartesiane dei punti A e B:
XA= -1325.70 m. YA= 1044.58 m.
XB= (1066.44+2*n) m. YB= (1957.56+10*n) m.
Alla destra di un osservatore che da A guarda verso B, si sono scelti due punti P e Q, sui quali si è fatto stazione con un teodolite e si sono misurati i seguenti angoli:
APB = 47° n’ 50” BPQ = 54° 20′ 55”
PQA = 29° n’ 28” AQB = 36° 37′ 03”
Calcolare le coordinate del punto P.

Questa è la traccia dell’esercizio che ho dettato in classe stamattina. Attendo i risultati a commento di questo post.

Assegnare al parametro n il valore del numero d’ordine del proprio nome nel registro di classe.
Si devono calcolare le coordinate cartesiane di un punto P dal quale si vedono i trigonometrici A, B, C di coordinate note:
XA = +920.70 m YA = +3800.55 m
XB = +3750.20 m YB = +2510.40 m
XC = +5280.30 m YC = + 874.15.
In P, con un teodolite centesimale, si sono misurati gli angoli:
APB = alfa = 64c.580 +(n/4)c
BPC = beta = 35c.785 + (n/5)c.
Eseguire i calcoli assumendo una successione oraria dei vertici A, B, C, P.

A seguire puoi leggere i voti delle due prove scritte di Topografia.

I nickname sono elencati in ordine alfabetico. I due voti sono relativi, ovviamente, alla prima ed alla seconda prova. Il trattino segnala l’assenza dell’alunno. Infine, considerato che qualcuno ha cambiato il nick in corso d’opera e che non ritrovo le correzioni fatte, ognuno dovrà riconoscersi nel nickname iniziale.

Batista 4 5
Benoit C. 4 4
Biagi M. 5 5
Button J. 4 4
Cerrone R. - 3
Chechi Y. 6 4
Finley M. 6 4
Guerrero E. 5 6
Hogan H. 5 5
Mills J. 4 3
Mystyrio R. 4 3
Nunzio 5 3
Pez R. 4 4
Rikishi 6 4
Rossi V. 5 5
Schumacher M. 5 5
Senna A. 4 4
Stoner C. 4 4
Troncon A. 4 4
Zanardi A. 4 4

Queste le soluzioni dell’esercizio che state svolgendo.

L’esercizio che abbiamo svolto in aula rappresenta solo il primo stadio delle possibili applicazioni da fare con Excel per la soluzione dei problemi che avremo da risolvere. Mettiti al lavoro ed esercitati sulla prima applicazione che abbiamo visto per il calcolo della distanza tra due punti dei quali sono note le coordinate geografiche.

Invia il foglio Excel all’indirizzo che conosci. Le migliori soluzioni, in termini di correttezza, di formattazione e di commento saranno pubblicate sul blog e l’autore sarà doverosamente compensato.

Infatti, come ho avuto modo di dirvi, il blog di classe, essendo pubblico, consente a chiunque di leggere e partecipare alle attività che si svolgono in altre classi. Nella omologa 4^C è stata svolta una esercitazione in classe alla quale hanno partecipato tutti gli allievi per costruire un foglio elettronico, con l’impiego di Excel, per calcolare la distanza tra due punti sulla superficie terrestre (comunque all’interno del campo topografico) mediante le coordinate geografiche degli stessi punti.

A breve renderò accessibili i file prodotti da alcuni ragazzi di 4^C e, chi vorrà, potrà scaricarli per esaminarli. Chi è interessato ad interagire con la 4^C potrà inviare dei commenti al post dedicato all’esercitazione per formulare le proprie osservazioni e fornire il proprio contributo.

Lo spazio della testata può essere occupato da una immagine che i frquentatori di buona volontà potranno proporre. Ovviamente deve contenere i giusti riferimenti (con immagini e/o con testo) alla classe e all’Istituto. Sciogliete la fantasia perchè la testata che giudicheremo (insieme) la più bella avrà gli onori della prima pagina.

L’unico vincolo da osservare è dato dalle dimensioni dell’immagine che dovrà essere di 720×180 pixel e dovrà essere il più “leggera” possibile.

… imparando qualcosa (spero!!).

Nuovo esercizio da svolgere con la massima velocità. Sul premio ci metteremo d’accordo.

In questa pagina trovi uno dei servizi più interessanti disponibili sul web.

L’immagine rappresenta, insiema ad una buona porzione della città di Cava, la visione satellitare dell’edificio che ospita il nostro Istituto grazie alle mappe che Google mette a disposizione gratuitamente. Nella barra dell’URL (quella dove inserisci l’indirizzo della pagina web da caricare) leggi, tra l’altro, le coordinate geografiche del cancello di ingresso del nostro edificio.
Latitudine = 40.70368N
Longitudine = 14.702153E
Prima di tutto, prova ad individuare, con gli strumenti che il sito mette a disposizione, in quale sistema di misura angolare sono espresse queste coordinate geografiche. Quindi, individua la posizione dell’edificio dove abiti. Impiegherai un pò di tempo ma sono certo che ti divertirai, annota le coordinate geografiche (ad esempio del portone di ingresso) e fai calcolare da wikimapia la distanza in linea retta che c’è tra la tua abitazione e la nostra Scuola.
Come si calcola la distanza?
Ma pensi che ti debba dire proprio tutto?
Cerca, cerca….

A proposito, se navigando trovi qualcosa di interesse per tutta la calsse e per chi, passando da queste parti spera di trovare qualcosa di utile, segnala i riferimenti necessari in risposta a qualunque post che troverai su questo blog ed io provvederò a mettere in evidenza la segnalazione.

Iniziamo l’avventura di questo blog didattico con un primo esercizio da risolvere a casa.

I primi cinque che invieranno i risultati esatti a commento di questo post saranno premiati con un buon voto.

Assegnare al parametro n il valore del numero d’ordine del proprio nome nel registro di classe.

Del quadrilatero ABCD sono note le coordinate cartesiane dei vertici:

XA = -47.30 m;  YA = -24.50 m
XB = -12.70 m;  YB = (34.10 + n) m
XC = 47.20 m;  YC = 28.70 m
XD = 54.60 m;  YD = -32.10 m

Calcolare le coordinate cartesiane del punto K, intersezione delle due diagonali, e le coordinate del punto H, intersezione degli assi dei lati AB e BC. Calcolare, infine, la superficie ed il perimetro del quadrilatero.